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对于社会热议的重庆高考考生冒充少数民族加分事件,国家民族事务委员会副主任吴仕民昨天作出回应:将来若发生这类事件,我们将会严厉查处,不能让非少数民族的人享受民族加分政策。

农村劳动力如果进城创业,可以比照城镇下岗失业人员享受税费减免、小额担保贷款和社会保险补贴等就业扶持政策,还可以优先享受工商登记、创业培训、信息咨询、创业指导服务。

为有效吸引人才,复旦创造性地实施了“哑铃模式”、“球链模式”、“海外创新团队模式”等富有特色的人才引进模式,从而吸引了大批优秀海外人才的“加盟”。

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词语解释题共5个小题,其中古代汉语解释三题,现代汉语解释两题。现代词语含义的学习要靠平时积累。所考核的这些词语都在教材中,考生只要认真仔细,取得理想成绩不是难事。从阅卷情况看,考生的答案五花八门,说明考生对这些基本知识的学习有待提高。第1题解释“笔墨之经济”中“经济”的含义,大多数考生回答的是“实惠”,虽然提到“经济”会联想到“实惠”,但这样解释是错误的。这句话出自《茅盾谈〈水浒〉的人物和结构》,意为“节省”。可见考生的语言基础不扎实。第2题要求解释“何许子之不惮烦”中“不惮烦”的含义,很多考生不理解“惮”的含义是“害怕、担心”的意思,误答为“麻烦”,如“不厌倦麻烦”,“不喜欢麻烦”等等。这句意为“不害怕麻烦”。第3题要求解释“臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎”中“明哲”的含义,这句出自魏征《谏太宗十思疏》,在这里是名词,意为“贤明而有智慧的人”。而很多考生回答成“圣贤”“明白”“聪明”等形容词,还有的考生误答为“明哲保身”。说明考生没有理解这个句子的含义,或者是学习教材时没注意细节,导致失误。第4小题要求回答“简朴而别具匠心”中“别具匠心”的含义,这句话出自叶圣陶的《苏州园林》一文,意为“另有巧妙的构思”。不少考生误答为“别有用心”,情感色彩完全错了。而回答为“独具匠心”等于没有回答,还有些考生误答为“别出心裁”,可是多数考生把“心”写成“新”,也是错误的。第5题要求考生回答“左右欲刃相如”中“左右”和“刃”的含义,考生的答题正确率较低,很多考生把“左右”误解为方位名词,“两边”“旁边”之义。把“刃”误解为名词“刀”,或者动词“用刀”。这句话出自司马迁,《廉颇蔺相如列传》,其真实含义一个是“身边的人”,另一个是“用刀杀”之义。

张宁:分几个方面。第一方面是要建立国内用人单位对人才的需求信息库。这个库是专门给海外留学人员看的。需求信息传递不到人才本人那里,等于没有信息。例如,各高校都知道自己需要什么样的人才,但单枪匹马、势单力薄,引才的效果不明显,成本还很高。前一段时间,某大学急需选拔十几个院长,便通过学校自己的渠道公布了选拔信息,但一个月过去了仍没有积极反馈。后来,我们通过驻外使(领)馆教育处(组)、国外的留学生联谊会、专业学会和社团的渠道公布了这一信息,结果很多人与该学校直接取得了联系,报名者众多。国内用人单位只要把需求信息及时给我们,我们就能将信息有效地传达到国外。经过3年的努力,在实施“211工程”的107所高校中,已经有86所大学向我们提出要建立需求信息库。我们还要将另外21所,以及其他对海外留学人才有迫切需求的高校和科研院所纳入库中,这样就密切了和国内用人单位的协作。

人类很早就开始饲养意大利蜜蜂,目前该蜂已经没有野生种群;而中华蜜蜂是我国土生土长的重要蜜蜂种类,虽然也被人类驯化饲养,但仍然存在野生种群。意大利蜜蜂由于蜂蜜产量高,易于管理,目前已在全世界饲养,中国也从20世纪早期引入后迅速推广。此前的研究发现,中华蜜蜂比意大利蜜蜂更加耐寒,更能抵御病害侵染和螨虫危害的能力,而且能为更多种类的植物,特别是高山植物传授花粉。

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统筹全区高中阶段教育学校招生工作,理顺招生体制机制,扩大高中阶段教育招生规模,合理分流初中毕业生,特别是农村生源。组织召开了全区中等职业学校教育教学管理工作会议暨2008年中等职业学校招生工作会议,下达分解了年度各地(州、市)和职业学校中职招生任务。经过努力,2008年中职与普高比达到3.6:6.4,在校生比2007年增长了9.3。

还有是培养独立思考的能力和敢于批判的精神。大师多是特立独行的人,是离经叛道的人。只有独立思考的人,才能有创新的见地;只有勇于批判的人,才能开创新的理论。王选正是经过独立思考,在人们认为“汉字激光照排难以实现”的情况下,利用他的数学背景,用一种信息压缩的办法、用一种轮廓的描述、一种特征的概括来减少巨大的信息量,终于实现汉字激光照排,成为“当代毕升”。袁隆平正是敢于批判前人的理论,突破经典遗传理论的禁区,提出水稻杂交新理论,实现了水稻育种的历史性突破,使全国水稻平均增产20%,产生了巨大的经济和社会效益。

昨天,宁波市人事局人才开发处副处长陈烨说,目前现在宁波大学生创业比例明显偏低,新政就是要改变这一现状。

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应当承认,大学生作为文化程度较高的群体,在就业上通常比其他社会群体更具比较优势。只要他们转变择业观念,愿意面向基层、面向中小企业或自主创业,加之有关部门引导有方,“待业”的时间就不会太长。但是,毕业后没有找到工作的大学生,就应该叫做失业大学生,这一点不必讳饰,也无法讳饰。

其实,教育系统成“小金库”重灾区,关键还在于其他三个方面:一是学校有机会设立小金库。当下上学难、上学贵是不争的事实,特别是上一些名校,更是如此。动辄数万、十多万的择校费让家长苦不堪言,但为了孩子的前程,又不得不忍痛“割肉”。无形之中,这就给这些名校提供了设立“小金库”的良机。显然,优质的教育资源被垄断,教育资源不均衡,是导致“小金库”的一大原因。

高考结束了,选择“国内就读”还是选择“出国留学”,再次成为考生和家长关心的话题。许多考生和家长都有这样的想法:如果能考上理想的高校和专业,就不出国留学;如果成绩不理想,不妨另辟蹊径,出国留学成了很多学生和家长的首选。为此,笔者采访了负责对外经济贸易大学信息学院国际本科招生办公室的韩老师,为广大学生和家长提供一些建议。

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“有一次我因为生病疼得不行了,讲几句话就不得不休息一下,学生见我这样,纷纷说:‘吴老师,你坐下休息嘛,我们就在下面写字,我们不会说话影响课堂秩序的。’你要知道,他们都是二年级的小学生,听到这话,我的眼泪忍不住一下子就流了出来,学生和我哭成一团。”说到学生,吴建英的泪水夺眶而出。

责编 左云霞

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